师资严重缺乏的情况下，一个班级里会塞不同年龄的学生，让一个老师同时教学。
有的正在念五年级，有的才刚开始拼音启蒙，李子越看着写在黑板上的各年级作业，微微发怔。
指腹在粗糙的黑板墙上摩擦，刮落一片白粉笔灰，指尖最终停留在某个日期处——2X23年6月3日。
三个月前。
教室不小，课桌却不少，从教室前端挤到了后角，说明学生并不少，但为何到目前为止，一个都没看到？
三个月前还有孩子，那些孩子去了哪里？又是发生了怎样的变故让孩子从村里消失？
这并不是李子越想要担心的问题，如果真的没有孩子，那即将“死”在他手中的红衣女又是……
季明蕴似乎没有自己要做的事，他只是跟着李子越，看李子越怎么行动。
这人也是奇怪。
李子越当他不存在，自顾自地在课桌里翻找。
里面还留有泛黄的草纸和只剩半个手指长的中华牌2B铅笔，灰黑的橡皮擦屑藏在缝隙中。
旁边是破烂的窗户，这里连蜘蛛都不存活，碎玻璃上只留厚重的黄沙，偶尔热浪吹过，风沙便卷到人眼眶中，让人掉眼泪。
李子越咳了几声，擦去眼角因生理反应溢出的泪水，视线抬向窗外。
窗外是一片黄土平地，无任何作物，看上去和村子里其他地方没什么两样。
然而……
他眼眸微眯。
反手拉出一张缺了腿的凳子，极其顺畅地坐了上去，再从背包里掏出必刷题，开始慢悠悠地写着。
站在一边的季明蕴面上终于有了点人该有的表情：“你这人真是奇怪，马上要日落了，你开始写作业了。”
“呃，”李子越很认真，“这村子穷困，基础设施落后，晚上有没有照明还不一定，现在不写，什么时候写？”
他嘴里念叨着：“文中一共出现了三次‘锄头’，请分析各有什么作用……”
“我怎么分析？”他无语道，“锄头就是锄头，除了拿来耕地还可以拿来杀人，还可以拿来……”
季明蕴实在不知道这人脑回路怎么转的，明明是问在文中起什么作用，他反而思考锄头的实际用途……而且，拿来杀人？也能写在答题册上算个答案？！
他上下打量了李子越一番，面上表情很难以形容。
李子越自然知道季明蕴心里怎么想的，他也不是非要现在做作业，只是因为他需要等待。
等着日落，验证他先前的猜测。
空气虽依然燥热，太阳却没有正午时猛烈，教室内的阳光被遮了小半，后方的墙壁逐渐淹没在暮色中。
时间不多了，快到晚上了。
李子越揉了揉发酸的后脑勺，喉咙愈紧，现在咽口水像是吞刀子般难受。
空气过于干燥，人已经出现缺水症状了。
他抬起眼眸，收拾好作业，却见后面昏暗的墙角，似乎多了什么东西。
隐约可以看出是几个黑框圆圈，周围染了点其他色彩，混在褐黄泥土中，让人不太能看明。
走近一看，李子越呼吸突然一滞，前个副本的记忆瞬间涌上心头。
哪里是几个圆。
那分明是上吊的人。
没有阳光的地方，浮现出密密麻麻的人头彩绘，剃了短发、梳的麻花辫、蘑菇妹妹头……配着小小的头颅和断裂的身躯。
全是死孩子。
他们要么低垂着头，偶有抬头，面容也是一片诡异的模糊。
日光下沉，墙上的颜色渐渐生出血肉来，却无骨头，只是单纯的肉体堆积，一坨接着一坨，虽是人肉，却实在干瘪，像是被某种吸血生物将血液全部吸干了般。
又像过年时挂在阳台静候风干的腊肉。