孟秋如实以告，说她整理了项目之前的资料，又从之前所里研究的一些国外制退器的资料中得到的灵感。
时教授又问起她项目里的事，孟秋也一一告诉。
时教授看着她侃侃而谈，说起项目上的事，更是胸有成竹，便越发高兴。
这孩子真是给了她一个大惊喜啊！
她对她的要求只是先看看书，打基础，她呢，竟然已经参与进项目了，还带领团队，取得了远超现有装置水平的成果。
这是什么？这简直就是天才呀！
有这样一个学生，她的心里产生了一些面对挑战的感觉。
时教授又问她：“之前布置的任务完成得怎么样了？看书的过程中，有没有疑问啊？”
孟秋说：“有，我都整理下来了。”
系统空间里可以购买上课服务，但要是每本都买的话，她的余额很快就不够用了。孟秋就先自己自学，实在有难度的再在系统中上课。
自学的那部分，遇到问题，她都记了下来，想着可以来研究所里问人。
孟秋去把自己整理的本子拿过来，时教授翻开看了看，对她更满意了。
这孩子能在跟项目的同时，还没有耽误学习，可见她有多勤勉。
聪明的孩子不少见，既聪明，又勤勉的，就难得了。
她叫孟秋把椅子搬过来，师生两个，一个讲解，一个听，和乐融融。
时教授让他们把实验报告放在她这里，转头她就亲自去找张副所，告诉他，看，我学生他们的项目组出成果了，奖励什么的是不是该下发呀。
张副所道：“行，回头我一起拿去给沈老看过，就报上去，保证不亏待你学生，行了吧？”
时教授勉为其难地接受，催他尽快。
张副所管这些后勤杂事，都被催习惯了，他道：“好好好。”
拿起报告翻看起来，见项目成员中，一个并不陌生的名字排在第一个。
“这不是……你之前要进来的那小姑娘吗？”
时教授点头：“对，就是她，小孟秋。”
张副所见她那副炫耀之意，啧啧出声：“这小姑娘才进研究所多久啊？这就出成果了？看来咱们研究所又来一个顾鹤年啊！”
时教授不满道：“我学生未必比顾鹤年差。”
顾鹤年是接受正经教育出来的，她学生野路子一个，全靠自学，就能做到这一步，真说起来，不一定比不上顾鹤年。
张副所就笑：“看来你对这个学生是相当满意了，那怎么还不收徒？”
时教授道：“正有这个打算。”
孟秋他们的枪口制退器项目告一段落，几人有乘胜追击的想法，想着下一步要不就搞炮口制退器，也算是一脉相承了。
孟秋却突然被时教授抓去学习了，时教授道：“炮口制退器不着急，先让你林哥他们去研究。至于你，接下来的任务是，从大一开始，系统地过一遍课程。”
孟秋没有异议，老老实实听安排。
时教授每天抽出时间给她授课，她是搞材料的，但其他课程也略通，教基础的不成问题。
时教授本来是这么想的，教了一段时间，就发现了，她这个学生，比她想象中还要聪明。
学习能力强，举一反三，书本上的知识教一遍就理解了，动手能力也强，带她去做实验，实验器材看一遍就能上手。
“小孟啊，你是真有天分！”时教授夸道。
孟秋心虚，其实不是的，只是时教授带她操作的实验器材，有的她前世用过，还有的她在系统实验室里都上手过好多次了。