黑色的皮筋从中间断开，两端分别拉着脱了丝的黑线。
这次买的皮筋质量不好，已经连着绷断了好几根。
闻声用拇指捻了两下那脱了线的末端，把皮筋放在桌子上。
重新低头写东西时，没了束缚的头发自然从耳边垂下来。
闻声拢了两下没拢起来，从文具袋里抽了根木质铅笔，想把散下来的头发挽成一个低发髻。
两只手绕到脑后，左手捏着发尾，刚把头发在铅笔杆上绕了两圈，突然听到身旁人轻啧了一声，紧接着，面前摊着的卷子上被放了一个篮球手环。
深绿色的橡胶手环，刻着一排白色英文字母。
奶白色的竞赛试卷，因为折迭的关系，最中间的部分形成一道凹下去的折线。
手环就随着这拱起的坡度慢慢下滑，掉进那个凹进去的折线里。
闻声侧眼，看向身边的人。
靠近走廊那面有两扇很大的玻璃窗，李延时的位置正好在两扇窗户中间夹着的墙旁。
男生照例维持着刚上课时窝在椅子里，头抵着墙的动作。
小半张脸隐在领子里，让人看不清他的表情。
“我不扎也行”闻声捡了手环推过去。
李延时没接，手上的笔记往后翻了一页，没往闻声这侧看，语调也没什么起伏：“不想戴了，写东西难受。”
闻声手停住，压在那深绿色的手环上，进也不是，退也不是，有丝犹豫。
察觉到她的迟疑，男生转过来扫了她一眼。
眉间轻拧，略有一丝烦躁：“你头发总打到我。”
闻声一愣，“哦”了下，手环收回去，几下把头发绑起来。
美术课过后，下节还是自习。
临上课前，王建国过来宣布了一个通知。
二高作为省重点，又是素质教育的先锋。
江宁省教育局总爱拿它们当试验田。
上面的领导班子才下发了指令，要二高选几个班搞个1v1互助小组。
简单说就是把班里的学生两人分成一组，互帮互助，共同学习。
二高前两天才接到的通知，昨天晚上开会传达给各班班主任，决定先在高二一到三班试一下。
王建国踩着上课铃宣布组队方法：“每个人写一下想跟谁一组，等会儿周佳恒收了送我办公室去。”
王启胜往后压着椅子扬手：“写谁就能跟谁一组？”
王建国指着王启胜，一脸头痛：“说多少遍了别压椅子，本来就不聪明再给脑子磕坏？！”
说完拍拍手，接着刚王启胜的问题告知大家：“让你们写是尊重你们的意愿，但写了也不一定能排到一组，老师还要针对情况给你们调整。”
底下立马唉声一片，说还以为写了就能在一组。
王建国指指王启胜，又指指后排常年考倒数的另一个男生，举例子：“你俩要是互相写了能真让你俩一组？你俩一组谁帮谁？携手共同退步，一起考年级倒数第一？？？”
王建国话落，教室里哄笑成一片。
“行了。”王建国抬手磕磕门，“都赶快写赶快交，别耽误时间。”