等她说完，陶溪直截了当地摇头，“抱歉，园长?，我不想当教?研主任。经过几次跟您陪同?接待，我发现我不适合社交。我很喜欢现在这样，带孩子、教?学，下午户外活动跟他?们一起玩，很开心。但如果成了教?研主任，不可?避免地要组织教?研，我不善于这些。”
蒋凝对她的回?答很是愕然，不可?置信道：“你不考虑一下吗？一线很累，你并不能专注教?学。”
“可?是二线就接触不到孩子了，我喜欢跟孩子待在一起。”
蒋凝还想开口劝她。
她起身鞠了一躬，“抱歉园长?，我没法接受您的调动。”
她想法坚定，蒋凝的劝说丝毫不起作用。
蒋凝摆摆手示意她坐下。
“你既然不愿意，我也不想强求你。但是……”她叹口气?，“苏文墨想请你去青兰中心幼儿园待一个月，指点她们老?师的教?学，我在犹豫之间，不知道要不要答应。”
陶溪蹙眉，她有些不理?解蒋凝在想什么，帮扶只是一个活动，说白了就是为了名头好听，难不成真的是要倾尽所?有的帮？试问参加帮扶活动的市里幼儿园不止她们一家，难不成所?有幼儿园都舍弃自己?的利益去帮乡镇上的幼儿园？
她犹豫一瞬，还是把自己?的想法明确表达了出?来。
“园长?，我觉得不是这么个帮扶法。我们要改变自己?幼儿园的现状，想方设法的去帮别人吗？我可?能有些自私，我不愿帮太多。再就是教?的曲子唱不得，我去了青兰镇，她们的老?师就一定能学会我的教?学方法吗？”
她看着蒋凝沉重的面色，自顾自继续道：“聪明人听一节课，回?去就会反思自己?的教?学，照猫画虎也能学个差不多。不开窍的人，手把手教?也教?不明白。您带幼儿园很多年了，您的经验比我丰富，您现在不过是陷入一个怪圈而已。”
她没再继续说下去，其实她想说，蒋凝太过于认真了，把上面分配的任务当成重中之重，宁要改变自己?，也要帮助他?人，太大公无?私了。
如果苏文墨会记她的好还行，若不记，那她就是个笑话。
但陶溪觉得，苏文墨并不是实在人。如果有边界，就不会一而再，再而三的向她们幼儿园提出?要求。
请他?们观摩，为他?们送课，已经做得差不多了吧，现在居然又想调动老?师过去。
他?捏住她们不是公立幼儿园了，因?为公立的在编老?师哪能随意调动。但私立就不同?了，他?可?以随意向蒋凝提要求，说得冠冕堂皇一点，蒋凝心软就会应下。
沉了良久，蒋凝才缓缓开口，“你说得对，我太傻了。”
陶溪叹口气?，“你别往心里去，你人很好，所?以才会心软。”
蒋凝摇摇头，“我想着帮人帮到底，送佛送到西。同?样是幼教?，我们有相?对多的经验，踩得坑也多了，能帮一点是一点。可?是现在想想你说得，我觉得他?有些不知足，一直在对我们提出?要求。”
陶溪：“是，我们应该拿出?我们的态度，观摩、送课是上级要求的，但调动哪能随意听他?的呢。”
“对，我一会儿直接回?绝他?，至于送课，既然都约好了，就趁早送完趁早了结。”蒋凝想明白也没那么多纠结了。
“对了。”蒋凝忽地想起什么，“苏文墨问过你有没有男朋友。”
陶溪挑眉，有些诧异，又有些意料之中。