“没有。”蒋凝答得干脆，“市教育局明确禁止小学化?倾向。”
“我知道。”苏文墨沉吟道，“但农村屡禁不止，我们那边的中心幼儿园也有这种情况，使用一年级教材教学。”
他看着?蒋凝，“我请教一下，你们是怎么禁止的？”
蒋凝思考片刻，“首先必然?是不让老师教小学化?的知识，其次跟家长有很大关?系，偏年轻的家长会抵触孩子过早学习小学知识，所以还?是要多做家长工作。”
“那如果家长一直要求呢？”苏文墨又问。
蒋凝蹙眉想?了想?，转身看向陶溪，“要不还?是让陶老师跟您说?吧，我退居二线很多年了，跟家长接触少。”
陶溪被cue到，点点头，不卑不亢接话道：“苏老师，像这种情况可?以先跟家长沟通小学化?对孩子带来的危害，然?后表明园所选择的教学方式有哪些好处。”
苏文墨疑惑问道：“家长会买单？”
陶溪摇头，“一开始不会，需要一次次沟通，再就是让她看到孩子的进步。”
“了解了。”苏文墨笑了笑，“果然?来这边能学到东西。”
蒋凝附和地笑笑，“互相交流学习，您对学前教育不熟悉，慢慢了解就上手了。”
上了二楼，苏文墨又问道：“陶老师现在还?在一线？”
陶溪应声，“是的。”
“方便去陶老师的班级看看吗？”
陶溪和蒋凝对视一眼，点头道：“可?以的。”
她带头，领着?他们往草莓中二班走?。
进了班级，王婉婷正组织着?孩子上厕所洗手，孩子们见陶溪进来，热情喊道：“桃桃老师——”
陶溪心下放松，觉得自己还?是比较适合和小孩子待在一起。
苏文墨见此，说?道：“陶老师很受孩子们的喜欢。”
蒋凝有些骄傲，“是的，陶老师是我们幼儿园最受欢迎的老师了，家长满意，孩子喜欢。”
苏文墨转着?走?到阅读区，仔细打?量着?绘本书。
秦予鸣刚从厕所出来，抬头看到陶溪在，连手都顾不得擦，甩着?水花就跑了过来，“桃桃老师，你怎么才来。”
陶溪蹲下跟他解释道：“我今天在忙别的事情。”
“好吧，你知道吗？我们班里来了个新老师，叫静静老师。”秦予鸣开心地跟她分享。
陶溪笑着?摸摸他的头发，视线往下，忽地发觉他衣服下摆垂着?块白色布料，和他深灰色的裤子形成鲜明对比。