比如那天直接牵着他到了教室。
比如上课的时候也?没松开?。
再?比如，没有机会?也?要创造机会?。
课上许言俞刷题，右手拿笔写字，左手放在自己腿上，随意把玩着从张湛那里拿到的回形针。手心被指尖擦过，手里的回形针被轻轻拿走。
虽然回形针非常不值钱三块钱就能买一大盒，但张湛非常宝贝他的回形针，用得很珍惜。许言俞以为他要用这个回形针，就顺从的摊开?手掌让他把东西拿走。
指尖捻走回形针，擦过掌心，一整片的痒意。
许言俞原本?流畅的思?路一下就卡住了。
回形针被拿走，他下意识握拳，不知道是想把痒意赶走还是留下。
手指还没蜷起来?，刚刚在手心作乱的手指就贴上来?，手指划过手指，手心贴着手心。
张湛又牵住了他。
许言俞的思?路彻底断了。
张湛这么一牵又牵了很久。
许言俞心里乱乱的，再?三告诫自己应该高兴。
自己被牵住的手是左手，自己还有个右手可以刷题学习，但张湛就没有了，他牵住了自己就不能学习。自己就可以趁此机会?多学一点?，在月考中超过他。
上次自己虽然还是第一，但只比张湛高了一份，这么小的差距让人非常没有安全?感。而?现在月考在即，自己应该分得清主次，多多学习卷死张湛。
于是他艰难找回思?绪接着刷题。
但还没写一会?儿，下课铃就响了。
许言俞只当是没听见，接着学习。
后门被打开?，教室里同学们陆陆续续出去，每一次行走都卷起外面的凉风。
许言俞不自觉握紧手里那只手，总觉得来?来?往往每个人都在看。
因为脸盲的原因，班里大部分同学他都不记得，人都不记得，自然也?不记得这个人的事。他也?就从不关注，推己及彼，总觉得别人也?不会?关注自己。这是很难得的第一次，觉得可能会?有人关注自己——因为他和张湛牵在一起的手。
手都牵得那么自然，那等到路口分别时，拥抱也?越发得心应手。
这天晚上放学一起走。分开?时张湛非常自然的张开?双臂给他一个抱抱，许言俞也?是习惯了，接受良好的把手放在张湛背上轻拍两下。
拥抱之?后才注意到身?后一面木色的郝宇星和孙巍然。
目光对上，郝宇星和孙巍然自然偏头抱住对方。
他俩把脸埋在对方肩膀，还夸张的摇晃身?体。
郝宇星夹着声?音：“宝宝~我好舍不得你?！”
孙巍然也?夹着声?音回应：“宝宝~”
这两个字刚说出来?他先把自己恶心到了，紧接着就一把推开?郝宇星：“yue。”
许言俞原本?被看到的羞恼还没升起就完全?消失，他松开?张湛，面无表情看着互相恶心的两个人：“滚蛋。”