“那么我们现在把它想象成一只蝴蝶。小颂觉得它是雄蝴蝶呢，还是雌蝴蝶？”
施予颂想了一会儿，摇摇头。
“都不是，是雌雄同体。全世界这样的蝴蝶非常少。”
施予颂瞳孔放大。
施潭江笑，“所以说，每次我们判断蝴蝶快不快乐，并不是从它本身的角度出发，而是从我们自己当时的喜怒哀乐本身。你之所以喜欢和哥哥去捕蝴蝶，是因为捕蝴蝶能让你快乐，而哥哥教你放掉蝴蝶，那是因为那么做会让他感到快乐。可小颂有没有想过，蝴蝶逃來逃去才被你捉住，它已经非常累了，没什么力气，你都不让它休息就赶它走，还让它飞起来给你看，它真的愿意吗？或许它想在你的网里休息一下呢？我们是揣摩不透蝴蝶的想法的，我们不过是把自己的快乐强行放在了蝴蝶身上。”
施予颂小脑袋转了很久，觉得施潭江说的也并不是没有道理，可他还是想相信哥哥说的话。
咔搭，玄关传来声响。
施予颂闻着声，小短腿晃了晃从凳子上跳下去，朝着声奔去了。
“哥哥！”满心欢喜。
施岩刚换好鞋就被扑了个满怀，顺势把人提起来转了个圈圈。
施予颂咯咯笑，在他的侧脸吧唧了一口，“哥哥，我帮你拿书包。”
“不用，小颂吃饭了吗？”
“正和爸爸吃。”
施岩脸上的笑滞了一下，把施予颂放下来，理了理校服走出拐角，朝施潭江恭敬喊了声，“爸。”
施潭江面无表情，但嗯了声，“今天不是周五？”
“嗯，不过这周放月假，今晚的自习课不上。”
“去放书包洗手，来吃饭吧。”
每次都是这么简洁的对话，一点不像父子。
施予颂屁颠屁颠跟上楼，施岩虽然才初三，但腿长，走得又急，施予颂需要小跑才勉强跟上步子。
一冲进房门，施岩就转身蹲下等他，施予颂像以往每一次一样反手关门，然后扑进他怀里。
今天的施岩格外焦躁，“小颂今天玩得开心吗？”
“嗯。不过早上我在学校把霍胜打哭了，他玩你送我的铅笔，然后老师把我打哭了。”
委屈地伸出掌心。
其实老师下手不重，不过是碍于都是一年级的小朋友，讲道理他们难以理解，棍棒就比较明了。
施岩笑，“不是给你买了一盒吗，他玩一支没什么的啊？”
“可我今天只带了一支，而且，这是哥哥送我的，霍胜那头牛书包里有好多各种各样的铅笔……哥哥，下次我不会这么小气了”
“嗯，那和好了吗？”
“嗯。霍胜看见我哭得比他厉害，他就不哭了，还给我呼呼手。”