这会儿听了言茨的话，—想自己女儿长大了，为了防护性就放弃那些漂亮衣裳，不能再像现在这般穿的可爱漂亮，他也觉得不痛快了。
坏的都是那些加害者，最终却要受害者不能绽放，这叫什么事儿呢？
“咱们还得想点别的法子。”这位老师道。他在研究所呆的时间多，每隔一段时间回去，就觉得女儿与之前见到时长大许多。
想必女儿长大也不过是眨眨眼的功夫，到时候他不能跟在孩子身边保护，总该给孩子一点保护才能安心吧？
但为了保护孩子就牺牲孩子的审美，他这个当爸的又够格了？
言茨看猛然燃烧斗志的老师，连忙道：“衣服咱们还是按普通布料来设计，已经不能绣花什么的了，那没点出色的设计确实是不好看的。”
“至于防护的不足，咱们完全可以从另外的方面来补足。”
言茨毕竟在诸多实验室“周转”，所以消息多样性方面可比这些专项研究的老师们强得多，看到衣服的防护不足的同时，他就想到了怎么解决。
听到他这么说，然而不等老师们细问更多，来接言茨去另一个实验室的老师就来了。
“哎，这么快就到时间了？别，等会儿，最多两分钟，我们最后说几句。”实验室的老师们自然不舍得放人，这正说到重要的地方呢。
这要是不让言茨把话说清楚，他们得多抓心挠肝？
然而来接人的老师哪里信他们这话——到下—个实验室接人的时候，他们少不得也得说类似的话—一都是千年的老狐狸就别互相玩聊斋了。他们直接将言茨围住，簇拥着走。
—一虽然是在对方的实验室里，但是因为言茨分配的原因，他们互相将实验室设定了某—时间段的一次性密码，方便这些老师进来带人。
可见他们互相之间多熟悉对方的尿性啊。
言茨只好安慰道：“老师你们别急，我过会儿给你们发信息。”
话音未落，身影已经转过转角，然后进了新的实验室。
等门关上，一群老师围着他，面色严肃、不错眼的盯着他，—下都给言茨盯发毛了。
难道因为他刚才说给另一群老师发消息？
他肯定不会占用老师们的时间，趁着吃饭、休息的时间发，也就是几句话解释的功夫嘛。
哪知道老师们忽然欢呼道：“咱们的能量传输，成功啦！”
言茨：“……”这叫—个心情起伏呀。
他兴奋地道：“是可以通过手环传输了？”
毕竟之前已经有了成功的传输安利，只是器械的体积不算小，老师们—直不放弃将之与手环结合起来，这样才足够方便。
言茨的问题刚出口，老师们就止不住的连连点头，将两个手环递到言茨的手中。
与现在发售的手环不太一样。
“这个体积到底还大了一些。”老师们有些不好意思，但还是带着骄傲的神色。
新手环的主体有成年人的掌心大，言茨往自己手腕上摆了摆，占“地”面积确实是不小，但是能够接受。
他拿在手中开了机，一边问老师这个能量传输要怎么用。
“先还是要绑定个人，暂时我们没进行锁定个人身份，来，我们操作看看。”组长老师将另一个拿在手里开机，示意言茨跟着他一起操作。