小月亮看着写字板上那三个字都要哭了。
笔画好多啊！
好难写啊！
小月亮握着笔，眼泪汪汪的看着妈妈，“妈妈，一定要学吗？”
王珊点点头，“小月亮，你不要怕困难，我们慢慢学，今天只学一个“颜”字就可以了。”
小月亮含着泪看向爷爷妈妈。
颜父颜母只能别过头去不看她。
小月亮看了看妈妈严肃的表情，只能照着写字板上的字在本子上画。
一张纸就只写下了一个硕大的“颜”字，“彦”和“页”之间隔了两指宽。
小月亮写完后，就小心翼翼地看着妈妈。
王珊实在不能昧着良心夸她写得好，只点点头，“我们再多写两遍吧。”
小月亮顿了一下，然后“哇”的一声哭了出来。
颜父颜母赶紧起身去哄。
王珊瞅着抱做一团的祖孙三人，只能摇摇头。
明天还是去请个老师来吧，专业的事情还是交给专业的人做。
老师很快就请过来了，四十多岁的女老师，姓何，在幼儿园教大班，看起来很和气，听说对孩子特别有耐心。
王珊有些好奇，特意从画室出来看老师给小月亮上课。
何老师先和小月亮亲切的打了招呼，然后就蹲下来问她叫什么名字。
“我叫小月亮，小月亮是小名，大名叫颜望舒。”小月亮大声回答。
“你好呀，颜望舒小朋友。”何老师向她伸手。
小月亮也开心的握着老师的手，“你好，何老师。”
说完她还学着大人握手特意摇了两下。
“那你会写自己的名字吗？”
小月亮摇摇头，“太难写了。”
“没关系，我们慢慢来。”何老师轻轻摸了摸她的头。
然后又测试了一些小月亮这个年龄段应该掌握的基础知识，比如说十以内的加减法、英语字母和简单的英语单词、识字认字、古诗背诵和看图说话等。
何老师发现小月亮的基础很扎实，尤其是语言方面特别突出，不仅看图说话能编一个长长的故事，还用到了一些成语，同时还会用英语做简单的自我介绍。
上完一节课之后，何老师就和王珊说：“小月亮幼升小应该没问题，她的语言表达能力很突出，想象力很丰富，记忆力也很好，看得出来，你们家有认真的教过。”
“这都是她爷爷奶奶的功劳，他们从小就给她读绘本、教她背古诗。”王珊很感激他们的付出。
“至于书写方面，她的确有些薄弱，但这个是可以通过练习和积累提高上来的。”何老师把问题指了出来，然后又建议道：“这样吧，你们没关抽空陪孩子练习写字，先把习惯培养好，形成习惯后，慢慢积累就行了。”
王珊心里总算有数了，“何老师，这事就麻烦你了。我是工作原因没办法抽出这么多时间，她爷爷奶奶又宠她，狠不下心来约束她。”
“没问题。”何老师爽快答应了。
有了专业老师的辅导，小月亮的书写有了明显的进步。